Sunday, 21 April 2013 21:57

1:1 eLearning Classroom

Pontianak - Acara diawali dengan serah terima Intel CMPC dari Intel kepada LPMP Kalbar dan dilanjutkan dengan menyerahkannya kepada dua kepala sekolah. Dalam acara pembukaan itu, dihadiri oleh Sekretaris Dinas Pendidikan Kota Pontianak, Kepala Seksi PSI LPMP Kalbar dan Education Manager Intel Indonesia. Dalam sambutannya, Sekretaris Dinas Pendidikan Kota Pontianak mengatakan bahwa diharapkan kedua sekolah yang menerima bantuan ini dapat berhasil menerapkan pembelajaran yang menggunakan CMPC ini.

1:1 e-learning classroom merupakan sebuah program Intel Education untuk mempromosikan penggunaan satu laptop satu siswa. Dalam program ini Siswa menggunakan Intel Classmate PC (CMPC) untuk mendukung proses pembelajaran 1:1 e-learning classroom. CMPC ini dirancang ramah anak (Tahan banting, fitur parent control, bentuk yang menarik). Pada prosesnya, siswa menggunakan CMPC dan Guru dapat menggunakan Laptop / PC yang telah ter-install konsol guru.

Pelatihan ini langsung di fasilitasi oleh Senior Trainer Intel education (Heru Triwiyono), dengan materi hari pertama adalah mengenal CMPC dan Fitur-fiturnya. Dilanjutkan hari kedua merancang pembelajaran yang mengintegrasikan CMPC dilanjutkan dengan simulasi kelas.

Published in Penjaminan Mutu
Sunday, 21 April 2013 08:55

Intel® Teach Essentials Course

Tujuan Intel® Teach Essentials Course adalah untuk membantu guru-guru membangun pembelajaran yang berpusat pada siswa melalui integrasi teknologi dan pendekatan berbasis proyek. Pelatihan ini dilaksanakan selama 40 jam dengan delapan modul kurikulum disertai kerja mandiri.

Tema-tema Intel Teach Essentials Course termasuk:
  • Menggunakan teknologi secara efektif di dalam kelas untuk memperkenalkan keahlian abad ke-21
  • Mengidentifikasi cara-cara siswa dan guru menggunakan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran melalui penelitian, komunikasi, kerjasama, dan strategi yang produktif dan kelengkapannya
  • Menyediakan pembelajaran dan membuat Unit kurikulum dan penilaian, yang memenuhi standar akademik daerah dan nasional dan standar teknologi
  • Memfasilitasi kelas yang berpusat kepada siswa yang menekankan pada siswa mandiri dan berfikir tingkat tinggi
  • Bekerjasama dengan rekan-rekan guru untuk meningkatkan instruksi dengan penyelesaian masalah dan ikutserta dalam kelompok dalam meninjau ulang Rencana Unit anda.


Modul 1: Mengajar dengan Proyek
Topik:
Pembelajaran berbasis proyek dan Unit Plan
Aktivitas Utama:
  • Meninjau komponen-komponen portofolio
  • Membuat publikasi proyek
  • Mengidentifikasi kecakapan abad ke-21 untuk unit anda
  • Mengembangkan gagasan-gagasan awal untuk unit
  • Melakukan refleksi pembelajaran pada blog anda
Modul 2: Merencanakan Unit Saya
Topik:
Pertanyaan seputar Kerangka Kurikulum dan penilaian berbasis siswa
Aktivitas Utama:
  • Mengidentifikasi standar-standar untuk unit anda
  • Membuat tujuan-tujuan pembelajaran
  • Membuat pertanyaan-pertanyaan seputar Kerangka Kurikulum
  • Meneliti strategi penilaian yang efektif
  • Membuat draft waktu penilaian
  • Membuat penilaian untuk menaksir kebutuhan siswa
  • Membuat presentasi unit portofolio
  • Membuat refleksi pembelajaran di blog anda
Modul 3: Membuat Koneksi
Topik:
Internet untuk mendukung proses belajar dan mengajar
Aktivitas Utama:
  • Mendapatkan umpan balik terhadap taksiran kebutuhan siswa.
  • Berbagi gagasan-gagasan untuk mencapai standar melalui proyek-proyek
  • Mengkaji hukum hak cipta dan penggunaan yang adil.
  • Membuat dokumen bibliografi
  • Mengintegrasikan penggunaan sumber dari internet untuk mendukung riset, komunikasi, kerjasama, pemecahan masalah, dan kecakapan abad ke-21
  • Menggunakan situs jaringan kerjasama online untuk berbagi gagasan-gagasan pada unit anda
  • Membuat refleksi pembelajaran di blog anda
Modul 4: Membuat Contoh-contoh Pembelajaran
Topik:
Hasil Proyek dari Sudut Pandang Siswa
Aktivitas Utama:
  • Mengidentifikasi strategi-strategi untuk membantu siswa beradaptasi dengan pembelajaran berbasis proyek dan berpusat pada siswa.
  • Membuat contoh publikasi siswa, presentasi, wiki, atau blog untuk mendemonstrasikan pembelajaran siswa.
  • Membuat draft prosedur pembelajaran.
  • Menilai sendiri hasil karya siswa.
  • Membuat refleksi pembelajaran di blog anda
Modul 5: Menilai Proyek-proyek Siswa
Topik:
Penilaian formatif dan sumatif
Aktivitas Utama:
  • Memperoleh umpan balik untuk memperbaiki hasil karya siswa
  • Mengkaji tantangan dan solusi mengikutsertakan siswa dalam proses penilaian
  • Menilai sendiri latihan-latihan penilaian yang anda kerjakan saat ini
  • Membuat draft ringkasan penilaian
  • Memperbaiki hasil karya siswa berdasarkan penilaian
  • Memperbaiki Unit Plan anda
  • Membuat refleksi pembelajaran di blog anda
Modul 6: Merencanakan Keberhasilan Siswa
Topik:
Dukungan dan Kemampuan Mengarahkan Diri Sendiri
Aktivitas Utama:
  • Mengkaji strategi-strategi untuk membuat pengajaran yang berbeda-beda
  • Membuat penilaian untuk mendorong kemampuan siswa mengarahkan diri
  • Membuat bahan-bahan pendukung
  • Memperbaiki Unit Plan anda untuk mengakomodasi semua siswa
  • Membuat refleksi pembelajaran di blog anda
  • Menilai sendiri fasilitasi bantuan yang anda berikan kepada kelas berbasis siswa tersebut
Modul 7: Mempermudah dengan Teknologi
Topik:
Guru sebagai fasilitator
Aktivitas utama:
  • Mengkaji strategi bertanya untuk meningkatkan berpikir tingkat tinggi.
  • Membuat bahan-bahan fasilitasi.
  • Memperbaiki Unit Plan anda.
  • Mendiskusikan strategi-strategi implementasi.
  • Menilai sendiri unit portofolio anda dan memperbaikinya berdasarkan penilaian tersebut.
  • Membuat refleksi pembelajaran di blog anda.
Modul 8: Menyajikan Unit-Unit Portofolio
Topik:
Saling membagi Pembelajaran
Aktivitas utama:
  • Mempersiapkan penyajian unit anda
  • Memberikan dan menerima umpan balik unit portofolio anda
  • Membuat refleksi pembelajaran di blog anda
  • Mengevaluasi Kursus essentials
 
 Sumber : http://www.intel.com
Published in Teknologi Pendidikan
Sunday, 21 April 2013 08:45

Intel® Teach Getting Started Course

Intel® Teach Getting Started Course membantu guru-guru mata pelajaran mendalami teknologi komputer dan mengembangkan teknik belajar-mengajar abad ke 21. Pelatihan terdiri dari 12 modul yang dapat disesuaikan untuk kebutuhan dari masing-masing sekolah.

Tema pelatihan meliputi: 

  • Meningkatkan dan mengembangkan lingkungan belajar di abad ke 21
  • Membantu perkembangan pemikiran kritis dan kerjasama di dalam kelas
  • Memudahkan kelas yang mengutamakan siswa dan mendorong pemikiran siswa ke tingkat yang lebih tinggi
  • Membantu para guru memperoleh dan menerapkan keterampilan teknologi dasar untuk menciptakan dan meningkatkan produktifitas guru
  • Mempergunakan teknologi secara efektif untuk menciptakan produk yang relevan dalam mata pelajaran dan tingkatan kelas
  • Mengembangkan satu rencana tindakan kelas secara detil bagaimana guru-guru akan menerapkan keahlian dan pendekatan baru mereka demi peningkatan produktifitas dan profesionalisme dari waktu ke waktu

 

Modul 1: Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21

Fokus:

  • Keterampilan abad ke-21 dan lingkungan kelas

 

Hasil:

  • Mengidentifikasi keterampilan abad ke-21
  • Memahami keterahan penciptaan lingkungan kelas abad ke-21
  • Menemukan perbedaan-perbedaan antara cara pendekatan berpusat pada guru dan pendekatan berpusat pada siswa
  • Mengikuti praktek yang profesional

 

Modul 2: Mempelajari Dasar Komputer dan Internet

Fokus:

  • Dasar-dasar komputer dan internet

 

Hasil:

  • Mempelajari dasar-dasar komponen komputer
  • Menemukan pokok dari sistem operasi
  • Mengembangkan keterampilan Navigasi Internet
  • Mengikuti praktek yang profesional

 

Modul 3: Membantu perkembangan Pemikiran Kritis dan Bekerjasama

Fokus:

  • Perkembangan pemikiran tingkat tinggi dan kerjasama antar siswa

 

Hasil:

  • Memahami bagaimana caranya menanamkan tatanan pemikiran tingkat tinggi pada murid
  • Mengembangkan keterampilan untuk meningkatkan dan memudahkan kerjasama
  • Menjadi terbiasa dengan struktur dari masing-masing aktifitas—empat langkah berulang dari merencanakan (plan), melakukan/melaksanakan (do), melihat kembali (review), dan membagikan/menunjukkan (share)
  • Mengikuti praktek yang professional

 

Modul 4: Penemuan Pengolah Kata

Fokus:

  • Perangkat lunak pengolah kata   

 

Hasil:

  • Menemukan pengolahan kata dimulai dengan pengenalan teknologi, eksplorasi, dan pembahasan
  • Melengkapi aktifitas pengolahan kata yang diperlukan: Lembar Penilaian
  • Mengikuti praktek yang profesional

 

Modul 5: Aplikasi Pengolah Data

Fokus:

  • Alat produktifitas pengolahan kata   

 

Hasil:

  • Mempraktekkan keterampilan pengolahan kata dengan memilih dan melengkapi paling sedikit satu aktivitas mata pelajaran pilihan yang relevan
  • Berbagi pekerjaan dengan rekan sejawat, dan diskusikan berdasarkan praktek produktifitas yang professional
  • Mengikuti praktek yang profesional

 

Modul 6: Penemuan Multimedia

Fokus:

  • Perangkat lunak Multimedia   

 

Hasil:

  • Menemukan multimedia dimulai dengan pengenalan teknologi, eksplorasi, dan pembahasan
  • Melengkapi aktifitas multimedia yang diperlukan: Pengamatan Pendahuluan Kurikulum
  • Mengikuti praktek yang profesional

 

Modul 7: Mengaplikasi Multimedia

Fokus:

  • Alat produktifitas Multimedia   

 

Hasil:

  • Mempraktekkan keterampilan multimedia anda dengan memilih dan melengkapi paling sedikit satu aktivitas mata pelajaran pilihan yang relevan
  • Berbagi pekerjaan dengan rekan sejawat, dan diskusikan berdasarkan praktek produktifitas yang professional
  • Mengikuti praktek yang profesional

 

Modul 8: Penemuan Spreadsheet (tabel lembar kerja)

Fokus:

  • Peranti Lunak Spreadsheet (tabel lembar kerja)   

 

Hasil:

  • Menemukan spreadsheet dimulai dengan pengenalan teknologi, eksplorasi, dan pembahasan
  • Melengkapi aktifitas spreadsheet yang diperlukan: Buku Nilai
  • Mengikuti praktek yang profesional

 

Modul 9: Mengaplikasi Spreadsheet (tabel lembar kerja)

Fokus:

  • Alat produktifitas Spreadsheet (tabel lembar kerja)   

 

Hasil:

  • Mempraktekkan keterampilan spreadsheet anda dengan memilih dan melengkapi paling sedikit satu aktivitas mata pelajaran pilihan yang relevan
  • Berbagi pekerjaan dengan rekan sejawat, dan mendiskusikannya berdasarkan praktek produktifitas yang professional
  • Mengikuti praktek yang profesional

 

Modul 10: Mengembangkan Pendekatan Abad ke-21

Fokus:

  • Keterampilan memfasilitasi pembelajaran   

 

Hasil:

  • Mengembangkan strategi untuk meningkatkan keterampilan mendengar dan berbicara, memberikan arah, mengamati dan memonitor, pertanyaan, mendorong, dan campur tangan
  • Memahami proses dalam menerima perubahan
  • Mengikuti praktek yang profesional

 

Modul 11: Merencanakan dan Melakukan Rencana Pembelajaran

Fokus:

  • Penggunaan dan pengembangan rencana pembelajaran   

 

Hasil:

  • Memahami penggunaan dan komponen dari sebuah rencana pembelajaran
  • Melihat contoh rencana pembelajaran
  • Menentukan perubahan profesional yang anda inginkan dan mengembangkan sebuah rencana untuk menerapkan perubahan dari waktu ke waktu.
  • Rencanakan rencana pembelajaran secara tertulis dan lakukan pada komputer

 

Modul 12: Menelaah dan Berbagi Rencana Pembelajaran

Fokus:

  • Peningkatan rencana pembelajaran dan berbagi   

 

Hasil:

  • Meninjau dan membuat perubahan pada rencana pembelajaran
  • Berbagi rencana pembelajaran dan menerima umpan balik bersifat membangun
  • Menyimpulkan pelatihan

(sumber : http://teach-indonesia.co.id)

Published in Teknologi Pendidikan